Wissen und Verstehen: (1) Die Studierenden können die Grundlagen der Betriebsmittelkonstruktion erläutern und deren Bedeutung in der Fertigungstechnik bewerten. (2) Sie sind in der Lage, die spezifischen Anforderungen an Betriebsmittel, insbesondere an Dreh-, Fräs- und Spritzgussvorrichtungen, zu analysieren und zu interpretieren. Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen: (3) Die Studierenden wenden Methoden zur systematischen Auslegung und Konstruktion von Betriebsmitteln unter Verwendung von Baukastensystemen und Normalien an. (4) Sie erstellen eigenständig 3D-CAD-Modelle von Betriebsmitteln und führen einfache Simulationen zur Validierung der Konstruktion durch. (5) Die Studierenden bewerten technische und wirtschaftliche Aspekte von Betriebsmitteln und führen einfache Kosten- und Wirtschaftlichkeitsanalysen durch. Kommunikation und Kooperation: (6) Die Studierenden arbeiten konstruktiv in Gruppenprojekten, organisieren Aufgaben eigenständig und kommunizieren ihre Ergebnisse innerhalb des Teams. (7) Sie vertreten komplexe technische Sachverhalte argumentativ und präsentieren ihre Konzepte zielgruppengerecht. Wissenschaftliches Selbstverständnis oder Professionalität: (8) Die Studierenden reflektieren die wirtschaftlichen Auswirkungen ihrer Konstruktionen und berücksichtigen diese in ihren ingenieurtechnischen Entscheidungen.

Knowledge and understanding: (1) Students can explain the basics of equipment design and evaluate their significance in production engineering. (2) They are able to analyze and interpret the specific requirements for production equipment, in particular for turning, milling and injection molding equipment. Use, application and generation of knowledge: (3) Students apply methods for the systematic design and construction of operating equipment using modular systems and standards. (4) They independently create 3D CAD models of equipment and carry out simple simulations to validate the design. (5) Students evaluate technical and economic aspects of operating equipment and carry out simple cost and profitability analyses. Communication and cooperation: (6) Students work constructively in group projects, organize tasks independently and communicate their results within the team. (7) They argue complex technical issues and present their concepts in a way that is appropriate for the target group. Scientific self-image or professionalism: (8) Students reflect on the economic effects of their designs and take these into account in their engineering decisions.